"Среди 36 стран и 7 провинций Казахстан занял по математике 5 место, по естественным предметам - 11 место. Это очень высокая оценка, а участие Казахстана в международном исследовании TIMSS имеет важное стратегическое значение для развития образования", - отметил Ж. Туймебаев.

"По математике впереди нас Гонконг, Сингапур, Тайвань и Япония. За нами идут Россия, Латвия, Литва, США, Германия, Дания, Италия и другие страны. Средний международный результат - 500 балов, а у Казахстана - 549", - сообщил министр.

"По естествознанию мы заняли 11 место - 533 балла, средний международный результат - 500 баллов", - отметил он. По словам министра, итоговый результат Казахстана - восьмое место среди 36 стран.

Ж. Туймебаев также подчеркнул, что "во многих передовых странах международные сравнительные исследования являются основной частью национальной системы оценки качества образования, а их результаты используются при проведении реформ в области образования".

В свою очередь директор Национального центра оценки качества образования МОН РК Базар Дамитов сообщил, что многие страны мира приступили к обсуждению результатов данных исследований, которые вызвали широкий резонанс в научной и образовательной среде.

"Многие страны уже делают большие заявления по изменению своей системы образования. Например, Барак Обама (избранный президент США. - Прим. агентства) сказал, что одним из первых вопросов, который будет обсуждаться на конгрессе, - это будет вопрос реформирования образования, потому что показатели США намного ниже, чем других стран", - отметил Б. Дамитов.

По его словам, задания по математике в рамках исследования состояли из упражнений по арифметике, геометрическим фигурам измерения, рисунков и диаграмм. Все задания были распределены на 4 уровня: низкий, средний, высокий и продвинутый. "19% школьников Казахстана по математике показали продвинутый уровень, международный показатель - всего только 5%. 52% наших детей смогли справиться с заданиями высокого уровня, средней международный (результат. - Прим. агентства) только 26%. С заданиями низкого уровня справились 95% казахстанцев, средний международный - 90%", - пояснил он.

"По естествознанию продвинутый уровень показали 10% казахстанских школьников 4 классов, самый высокий - в Сингапуре - 36%. Высокий уровень в Казахстане - 44%, международный - 34%. Опять-таки 95% наших детей справились с заданиями низкого уровня. И только 5% наших детей вообще не смогли справиться с заданиями", - проинформировал Б. Дамитов.

В исследовании TIMSS-2007 приняли участие 4271 учащийся из 150 школ республики, отобранных методом случайной выборки 27 апреля прошлого года. Среди них 2599 человек - школьники с казахским языком обучения и 1672 - с русским. Также анкетирование прошли 186 учителей, 150 директоров и 4271 ученик.

Проект "Международные тенденции изучения математики и науки" проводится международным агентством IEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievements каждые четыре года. Основная цель исследования - сравнительная оценка качества математического и естественно-математического научного образования среди учащихся 4-х и 8-х классов.

В 2011 году в исследовании примут участие также и казахстанские школьники 8-х классов.